气势十足的武术表演、脍炙人口的快板说唱、悠扬婉转的葫芦丝演奏、意境深邃的民乐合唱......
5月31日下午，海淀区教科院和平未来实验小学举办了以“向阳而生·逐梦而行”为主题的六一儿童节暨社团展演活动，各个社团齐上阵，上演了一场才艺大比拼。
社团是和平未来实验小学在课堂之外的另一个重要育人阵地。据了解，学校社团多达33个，科学、艺术、体育方方面全覆盖。不仅如此，学校还致力于将社团课程化、课程活动化，设计校本课程，寓教于乐，让学生在玩中学、学中玩。
每个社团都是学生展现自己才华的小舞台，也是他们锻炼自我、提升能力的大课堂。在这里，他们可以发展特长、挖掘潜能、实现梦想！
01
艺体齐开花
和而不同，精彩绽放
行云流水的运球、精准无误的投篮，激动人心的扣篮......篮球在同学们手中，仿佛失去了惯性，与手掌融为一体，辗转腾挪，让人目不暇接，热血沸腾。
在和平未来实验小学六一儿童节暨社团展演活动现场，篮球社团的同学们带来了一场《劲爆篮球》表演，向我们呈现了一出活力四射的篮球盛宴。
惊喜还远不止如此，武术《雏鹰展翅》、啦啦操《欢乐啦啦宝贝》、合唱《撒尼少年跳月来》《翼舞少年》、篮球《劲爆篮球》、舞蹈《我想唱给你听》、戏曲选段《金沙江畔》《刘巧儿》、英语戏剧《Mooncakes》、吉他演奏《童年》、快板《垃圾分类好处多》、葫芦丝《湖边的孔雀》等丰富多彩、形式各异的节目接连登场，展现了和平未来实验小学学生的艺术、体育特长，赢得了现场嘉宾的阵阵掌声。
活动最后，和平未来实验小学的青年教师带来了一曲舞蹈《相亲相爱》，将整场演出的氛围推向了高潮，台上台下师生共同挥舞手臂，打着拍子，把学校师生的热情与朝气展现得淋漓尽致。
在本次社团展演活动中，学校还举办了一场颁奖仪式，管乐团、民乐团、合唱团、啦啦操社团、武术社团、舞蹈团、英语戏剧社团、评剧社团荣获海淀区教科院和平未来实验小学“优秀社团”称号。篮球社团、舞蹈社团（和平校区）、快板社团、吉他社团，荣获“最具潜力社团”称号。
海淀区人大常委会教科文卫办公室李航主任充分肯定了和平未来实验小学的出色办学，并表示，希望同学们从小要应该树立远大理想，努力成长为国家的栋梁之材。
02
五大中心，33个社团
最大程度激发学生的潜能
和平未来实验小学六年级2班的蒿锦玉同学是学校行进管乐团中的一员，最近她刚跟随乐团参加了“中华杯”中国第十七届优秀管乐团队展演活动，并斩获示范乐团（金奖）这一最高荣誉。
蒿锦玉同学在采访中表示，加入管乐团是自己做的最正确的决定之一。“在训练中，我们一起克服了无数困难，大家相互鼓励、共同进步，拿到了金奖，感觉所有的付出都有了回报”。谈到加入乐团对自己的改变，张宇涵同学坦言，“每一次的训练都是一次挑战自我的机会，我们在这个过程中不仅提升了音乐技能，还收获了珍贵的友谊。站在舞台上的那一刻，内心无比激动，为自己是管乐团的一员而自豪。”
在和平未来实验小学，社团是育人的重要阵地。学校秉承“全员参与”的原则，根据学生的兴趣爱好，为三至六年级的学生设立了33个多样化的社团，涉及科学、艺术、体育等多个领域，丰富学生的课后服务内容，促进学生五育并举、发展特长。
和平未来实验小学的社团分为五大中心，分别是“和乐博才中心”“和创未来小镇”“和跃俱乐部”“和雅艺术中心”“和爱成长小队”。
和乐博才中心涵盖书法、国画、篆刻、彩铅、朗读及中日英戏剧社团。在这里，学生继承和发扬中国传统艺术，感受不同国家文化，提高文化修养。
和创未来小镇以科技、综合实践社团为主，重点培养学生的科学探究能力。
和跃俱乐部由足球、武术、体质训练营三个社团组成，旨在培养学生的身体素质并帮助学生建立科学、健康的学习生活习惯。
和雅艺术中心涵盖了民乐、行进管乐、合唱、舞蹈、评剧、快板、学唱英文歌等社团，启发学生用艺术手段感受美、表现美、创造美。
和爱成长小队包括红十字社团、图书馆志愿者社团、国旗队，让学生在实践中学会爱和帮助。
在本次的社团展演中，英语戏剧社团给我们留下了很深的印象。熟练的台词、激昂的语调、自信又充满张力的肢体动作、饱满的情感，把观众带进了一个想象力交织的戏剧世界。
我们了解到，像是这样的英语戏剧活动，也是学校英语课的一部分。和平未来实验小学一直致力于将社团活动课程化、课程活动化，设计校本课程，自编校本教材，例如葫芦课程、玉兰课程、走进大觉寺课程等，逐渐形成了校本特色。如此一来，既提高了社团活动的时效性，满足了学生多元化的学习需求，又在潜移默化中培养了学生跨学科的思考能力和创新精神。
六年级2班的孟昀萱同学表示，自己非常喜欢上英语戏剧课。在她看来，英语戏剧课不仅提升了自己的学习能力，增加了词句量，学会新的英语知识，还可以快速记住每一个单词。“感觉英语学起来更简单了”，孟昀萱同学激动地说道。
03
以评价促成长
“每个学生都是唯一的花”
不论是在舞台表演时，还是在采访交流的过程中，在和平未来实验小学的学生们身上，可以很直观地感受到他们的自信、大方、阳光、开朗，而这很大程度都得益于学校的“和乐评价”体系。
“我性格外向，爱好广泛，喜欢唱歌、表演，交朋友。我的特长是朗诵，弹古筝”。
“我喜欢画画，并且一直坚持学习，平时外出也会随时带着画笔记录遇见的美好，绘画让我有一双发现美的眼睛。我曾在第四届我的中国梦全国青少年美术书法大赛中荣获金奖”。
“在家里我是一个小男子汉，从小我就学会了做家务，取快递是我的专属工作，洗碗、擦桌子都是我的强项。做家务让我的自理能力得到了提高，也能为忙碌的家人分担一些辛劳”。
在和平未来实验小学每一期的“和乐之星”评选中，我们看到了很多这样的自我评价。
为鼓励学生找到自己身上的闪光点，发展特长，全面发展，让每个学生都能够体验到成功的喜悦，和平未来实验小学开展了“和乐评价”。“和乐评价”改变传统学生评价功能，不只是关注学生的学业成绩，而是关注学生在各个方面的潜能，了解学生成长中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生主动发展、逐步发展、个性发展、全面发展、协调发展、创新发展、和谐发展、可持续发展。
开展“和乐评价”三年来，学校共评出和乐之星9000余人次，“和乐班级”4000余次，并进行及时表扬与鼓励。
在和平未来实验校长丁刚看来，每个孩子都是唯一的花、唯一的人。从孩子们的个人需求出发，让每一个孩子找到兴趣所向、潜力所在，是学校所承担的重要使命。
温泉镇党委副书记、镇长人选、地区办事处云峰主任表示，教育要以人为本，以学生为主体，尊重学生的个性差异，促进学生全面成长成才。“温泉镇在不断加大对教育的投入，支持学校各项活动的顺利开展，举办各类文艺活动，为学校的社团建设搭建平台”，云峰主任说道。
编辑｜京教君
内容来源｜ 海淀区教科院和平未来实验小学
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